降低职称工资已势在必行，特别是全体教师对正高职称意见非常大！

• 2026-09-28
• 资讯中心

这不是一句情绪化的口号。这是一线教师群体用几十年沉默和忍耐换来的集体共识。 先看一组数字。根据2026年事业单位专业技术岗位工资标准，正高级教师岗位工资最低档5136元，最高档8337元；副高级最低档3356元，最高档4219元；中级最低档2420元，最高档2936元；初级最低档1956元，最高档2160元。 正高最低档和中级的差距是多少？2716元。 光岗位工资一项。加上薪级工资、绩效津贴、各类补贴——职称越高，这些也越高的项目——正高和中级之间每月差出三四千元，一年四五万，十年四五十万。而一名正高级教师的薪资，已经相当于一名初级教师加一名中级教师的薪酬总和。 够了。数字本身已经替千万教师说了话。 但问题远不止“钱多钱少”这么简单。真正的病灶，在于这套制度已经从一个“激励工具”异化成了一台“筛选机器”——筛选的，不是谁教得更好，而是谁更会“评”。 一、“干活的拿得少，摘桃的拿得多” 不妨先把镜头拉到一所普通的县城中学。 张老师教龄28年，常年带毕业班，每周课时量14节，兼班主任，早自习晚自习一个不落。他的职称？中级。隔壁办公室的李主任，教龄25年，每周课时量4节，近五年没带过班主任，正高职称已经拿了三年。 两人的月收入差多少？超过3000元。 这不是编出来的场景。这是无数学校每天在上演的现实。 一线教师眼中最扎心的“五种乱象”——老实人吃亏、投机者天堂、高级职称泛滥、权力寻租横行、教风校风被污染——多年来被反复提及，却始终得不到根本解决。 数据同样有力。综合李镇西3.8万全国教师大问卷、《中国教育报》抽样和21世纪教育研究院蓝皮书等多份权威调研，纯粹反对现行评审模式、希望改革或取消职称的一线教师占比超过95%，明确主张取消制度的教师占75%。 这意味着什么？意味着四个老师里就有三个，对这套制度投了“反对票”。 有人可能会说：优秀教师拿高薪不是天经地义吗？ 对。问题从来不在于“优秀教师该不该拿高薪”，而在于“拿了高薪的人，还是不是优秀教师”。 正高职称的初衷，是奖励那些深耕课堂、引领教学的教育者。但落地多年之后，“评上正高”和“继续教书”之间，居然可以划上一个巨大的问号。部分拿到正高职称的人，早已脱离课堂教学，拿着高额职称待遇，却不再承担一线繁重教学任务。 一个县城中小学，二三十年都难诞生一名正高教师，名额极度稀缺。这稀缺的名额流向了哪里？流向了那些有时间攒课题、有资源拿荣誉、有渠道跑关系的群体。 这哪里是激励制度？分明是抽水机——把一线教师的心血往上抽，抽到少数人的工资单上。 二、评审机制：一场“材料军备竞赛” 再看评审本身。 现行正高评审，过度看重期刊论文、省级课题、各类纸质荣誉证书、行政履历。一名教师的核心价值——课堂教学能力、学生培育成果、班级管理水平、家长学生口碑——在这场材料比拼中，几乎被压缩到最低权重。 有全国两会提案直接指出，这套体系已经异化为“材料造假大赛”。发一篇论文要花小一万，申报课题要托关系，日常课要包装成表演性公开课。一个老师教两个班语文课，外加班主任，每天晚上批完作业已经十点。他拿什么时间去写论文、跑课题、参加竞赛？ 时间本身就是一种资源。而一线教师最缺的，恰恰就是这个资源。 那些有条件评上正高的人，往往不是教学工作量最大的——而是教学工作量相对较小、行政资源相对较多的群体。陕西白水县官方证实，城区学校教师基数大，中高级职称指标极度紧缺；山东滨州沾化区直高中，部分业绩资历都符合条件的一线教师，因岗位名额已满长期无法参评。 这不是能力问题。这是结构问题。结构决定了谁上场，谁坐冷板凳。而绝大多数一线教师，连替补席都摸不着。 再看“评上之后”的故事。 职称一旦评定，就是终身待遇。很多人评上正高、副高之后，开始躺平——不再深耕教研、不再主动带班、不再承担繁重教学任务，拿着顶级薪资却享受清闲工作。而无数中级、初级的年轻教师和基层老教师，顶着最大的教学压力、最多的课时任务、最重的班主任工作，却拿着微薄薪资。 种瓜的得不到瓜，摘桃的坐享其成。 一句话，道尽了这套制度的荒诞。 三、“同工不同酬”：被遗忘的劳动法精神 这不是一个教师群体的内部矛盾，它触及的是更基本的公平底线。 《中华人民共和国劳动法》第四十六条明确规定：“工资分配应当遵循按劳分配原则，实行同工同酬。”这一规定不仅适用于企业用工，其所确立的公平原则，理应成为所有公共部门薪酬制度的参照标尺。 但现实是怎样的？ 两位同年入职、同学历、同教龄的教师，一位评上了副高，一位因为名额限制卡在中级。两人教同样的班、带同样的课时、批同样的作业。收入差距？中级10级与副高之间相差1000至4000元。有的地方，副高五级和中级九级之间到手工资差出2000元，再加上公积金、医保、职业年金的差距，实际收入鸿沟更大。 同样的劳动，数倍的回报。这不是“激励”，这是“惩罚”——惩罚